《体育教育对技校生的影响》

作 者：李 军

Ø 获2005年“重庆中专政教学会论文评选” 三等奖。

Ø 获2005年本校“教育、教学论文评选”优秀奖。

体育教育对技校生的影响

　　[摘要]：本文意在探讨体育教育对技校生的影响。整篇文章把体育教育的功能与技校生的特殊情况结合起来加以研究，阐述了体育教育对技校生的身体、审美观、自信心、竞争意识、就业、专业能力的影响。

　　[关键词]：体育教育 技校生 影响

　　身体健康直接关系到人的事业的成败。身体是知识和技能的载体，没有身体，一切都谈不上。毛泽东说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”“一旦身亡不存，则德、智皆寄予体，无体乃无德、智也。”为适应时代的发展，技校生要以成为复合型人才为目标，力求掌握高超的技能和广博的知识。技工教育是就业前的培训阶段，在即将走上工作岗位的学校教育中，我们既要让学生掌握好高超的、熟练的技能，还要使他们具有健美的体魄，积极向上的生活态度，顽强的竞争意识和拼搏精神。

一、体育对技校生身体发展的影响

　　由于大部分技校生来自偏远的农村，农村的体育教育落后，大部分技校生正在青春发育期，从小体育教育没有跟上，普偏身材矮小、身体多病等，有的学生因身体原因常常请假甚至休学、退学等等，学业不能顺利地完成，更谈不上成才、报效祖国。有的学生体育课根本就没有上过，更谈不上进行健康的锻炼和什么终身体育意识了。而且他们正处于青春期，身体的机能和器官正在发育，在这个时候体育教和体育锻炼是非常重要的。

　　众所周知，体育锻炼不但使人体的运动能力得到提高，而且能改善神经系统的功能，使大脑神经细胞的工作能力提高，反应灵活迅速，准确性高，协调性好，持久力强，不易疲劳，促进循环系统和呼吸系统功能增强。这对技校生的实习有很大的帮助。技术工人的工作需要一定的体力和耐力，长期参加体育锻炼，可使人的心脏肌肉发达、肥厚，收缩有力，心脏重量和容血量增加，这样心跳不仅有力，而且减慢，延长了心脏搏动的间歇时间，使心脏得到较多的休息，从而增加了心脏功能的潜力。心脏功能的提高，可以使人体胜任持久和繁重的体力劳动。经常参加体育锻炼的人，呼吸比一般的人深而且慢，可以使呼吸器官有较多的休息时间，不易疲劳，从而大大提高人体的耐力和健康水平，促进消化系统的功能增强。经常参加体育锻炼，还可以改善胃肠的血液循环，提高胃肠的蠕动能力，增加消化液的分泌，促进食物的消化和吸收。怎样才能使技校学生自觉参加体育锻炼则是体育教育的功能所在。

二、体育教育对技校生审美观的培养

　　体育教育与审美观的关系落脚点就在于美育。体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人不可少的教育内容。美，决不仅仅是外表和形式的，它是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。体育教学中的美育目标是培养学生正确的审美意识，审美能力，促使学生爱美、健美、创美，从而获得美的仪表，美的心灵，美的行为，美的体形，美的动作，成为“德，智，体，美”全面发展的有用人才。体育是美育的重要手段，美育可以通过体育教学过程来直接体现。通过体育教学不仅塑造了人体的形态美，而且能推动高度审美观的树立，达到培养社会主义合格接班人的目的。作为技术工人，如果你生产实习中，长裙曳地、秀发披肩地走进机床，即便形体再美，也无法给工人师傅留下好印象。这就是对“美”的认识不到位，“美”是要分场合的。如果我们能在体育教学中培养出了具有较强审美观的学生，那么就不会犯类似的错误了。具体可从以下两个方面来抓美育工作。

1、促进言行美

　　由于学校教育、家庭教育的欠缺以及社会的不良影响。大部分技校生性格孤僻、倔强、内向，不服从管教，甚至一些学生品行不端，时有偷盗，抢劫，打架斗殴等恶习。对此，我们作为体育老师，对这部分学生的影响是巨大的。体育课上，教师的一言一行，直接给学生一种美的熏陶。如体育运动中的精神美，是通过体育运动和体育教学等体育活动表现出来的。其本身就有它自己的道德规范，同时，各种体育运动往往都是有严格组织性和纪律性的个人和集体活动，是一种具有非常鲜明的集体感、荣誉感和竞争性的人体运动。而且，在参加体育运动过程中，要求不断地克服体力上和精神上的障碍。如参加田径运动会可以培养人的勇敢、顽强、坚忍不拔的品质。参加球类运动，可以培养学生的组织性，纪律性和集体主义以及合作精神。又如，在体育教学中如果学生都穿统一的服装操练，动作协调整齐，能给人以雄健、庄重的美感。同时，体育运动有强烈的竞赛性。在激烈的比赛中，一些优秀的运动员顽强拼搏、争取胜利的精神，以及在赛场上所表现出的谦虚、诚实、礼貌等优良品质都能给技校生潜移默化的影响。在运动会上常有这样一句话“服从裁判，尊重对手”，充分说明了运动员的美德。就在二零零五年五月二十八日举行的重庆市技工学校健身操的比赛就充分地体现了学生这些方面的素质。我校的健美操运动员在这次比赛中拿了一等奖，除开表现出了过硬的运动技能以外，还充分展示出了完美的精神风貌和幽雅的气质。

2、树立外形美

　　在体育教学过程中，体育教师饱满的精神，充沛的体力，强健的身体，翩翩的风度形象，还有教师的端庄，整洁的穿戴，美观大方的教态，这些直接给学生一种得体的视觉感受。在体育课上，教师要求学生姿态自由舒展，动作敏捷从容，在形体上的外在表现是直线和对称。古人云：“坐如钟，站如松，行如风”正是姿态美的最准确表达。逐步让学生做到完成动作的姿势准确，节奏鲜明，轻松自如，富于表情。这样就潜意识地影响了学生的审美观。以及他们的内在气质。并且，适当的体育锻炼还能使人体在运动中消耗多余的脂肪，促进血液循环，加快新陈代谢，形体匀称，气质优美。

三、对自信心的培养

　　技工学校的生源较为复杂，无论是城市或农村的初高中的学生，还是毕业后未有出路的青年人，他们大部分都是成绩差，无望升入中学或大学，才来技校学习技术的，在只有升入高中考进大学才能成才的传统偏见的影响下，这无疑对技校生的心理产生极大的冲击。他们深感确实己不如人而自卑，没有信心，自暴自弃。刚跨进技校的新生，由于技校与自己理想的中学或高等学府存在一定的差距。又加之以前社会上对工人不正确的定位，他们心理波动很大，甚至感到自卑、茫然，产生压抑、焦虑、苦恼等负面情绪，失去进取精神；有的学生因此而消沉，荒废学业，混过几年技校生活，不学无术。体育教育能通过对身体的刺激，帮助技校生开阔胸襟，调整身心，培养积极面对困难的勇气，减少和避免各种负面情绪，使之变得理智，充满自信和朝气，尽快融入技校生活。

　　体育的精神，体育的魅力，从罗马，古希腊时期，一直到今天的现代化社会，是人类文化中一股永不衰竭的力量，给人们永远的激奋和震撼。在长跑教学中，所有的同学一听到长跑二字，就产生畏惧心理，一上跑道腿就发软。但是在体育教师的指导和鼓励下，循序渐进地练习，通过练习，身体素质提高了，再加上教师对学生心理的疏导，慢慢地就可战胜这种畏惧心理，从此自信心得到了培养。

　　学校开运动会，有很多项目，适时地给同学们各自发挥自己的特长的机会，也能让学生树立起“天生我才必有用”的信心。

四、对竞争意识的培养

　　技校生没有接受过高等教育，没有进行社会实践，也没有自己单独立谋生的经验，因此就不知道社会上竞争的激烈性，并且从形势看来，技能人才供不应求，技校的学生比较好找工作，甚至单位上门来要人。这样，导致技校生有一种高枕无忧的心态，因此就更没有了竞争意识。

　　体育是推崇公平竞争和能力至上的运动。在体育教学中，运动成绩评定是客观的，一般采用时间或距离来进行评定。每个学生的实际水平和劳动成效都会在这个客观平定的尺度面前得到公正的鉴别。体育运动本身的竞争是非常激烈的，在教学竞赛和游戏活动中，青年学生的好胜心总是很强的，他们为了取得胜利，往往要克服重重困难，顽强拼搏，机智果断，团结协作，积极进取，劲最大努力去发挥自己的能力，才能实现预期的目标。这样就有助于培养学生坚韧不拔的顽强意志、积极向上的竞争意识，并在实践中锻炼自己的聪明才智，提高创造的能力。这些能力的培养，为日后学生走向社会，踏入工作岗位独立生存奠定了良好的基础。

五、对就业的影响

　　在交往中，人的外在印象，特别是“第一印象”显得格外重要。第一印象在人际交往中对后继信息的理解和组织有着强烈的定向作用。因此技校生在应聘过程中或第一次去单位工作一定要树立自己良好的个人形象。

　　现在的企业、工厂等一些单位，他用的人才不仅要求知识渊博，经验丰富，技能超群，而且对其外部形象和内在气质也有一定要求的。要招聘一个技术人才，首先看的是这个人的外表、形体和气质以及身体素质。比如说，一个单位来要人，有三个学生去应聘，三个学生的技术水平一样，一个身高一米七五，但是身体不好，经常生病；一个身高只有一米五；另外一个身高为一米七，这个单位肯定要那个一米七的学生。

　　周恩来总理是举世公认的最有风度的国家领导人和外交家，他在仪表方面的座右铭是“面必净，发必理，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。颜色：宜和，宜静，宜庄。”其中“头容正，肩容平，胸容宽，背容直”这方面的仪表在体育美育中可以得到较好的锻炼和修塑。

六、对专业能力的影响

　　技术工人，不是公务员，不是管理者，不是研究员，他们必须要动手操作，要达到技能的娴熟，这就要身体各个部位的协调性要高，头脑反应敏捷，心灵手巧。除了专业课上反复地练习之外，体育课也正是训练学生身体的协调性和动作的敏捷性的良好途径。比如说，焊工专业学生毕业后从事焊接工作时，需要长时间保持蹲立，半蹲或站立姿势进行手工操作，这就要他们必须有很好的上、下肢力量和腰腹力量。电工专业的学生毕业后从事电路安装及维护工作，他们要经常从事室内外的空中作业，身体综合素质要好，特别是上肢力量要好，灵敏性要高。

　　综上，体育教育对技校学生无论是形体还是内在素质都有着深远影响。目前中职学校发展迅速，技校生越来越多，中职学校每年要为社会输送大批的技能人才，在重视传授技能的同时，我们还应该提高学生的素质和质量。当今世界上不少国家把人力投资，提高人口质量作为发展国民经济基础工程加以重视。那么，中职学校更应以搞好体育活动、体育竞赛来促进中职学校体育教育，为培养综合型技能人才创造条件。